
2019年11月8日,正值立冬之日,天元區(qū)小學(xué)語文鄉(xiāng)村教師閱讀教學(xué)觀摩研討活動在新馬小學(xué)多媒體報告廳隆重舉行。出席本次活動的有天元區(qū)教育局教研室語文教研員周靜老師、各校校長以及城鄉(xiāng)各校教師代表近200名。
活動在新馬小學(xué)何利校長的致辭中開場,何校長表達(dá)了對來自全區(qū)各校校長以及教師代表的熱烈歡迎,并感謝天元教育的沃土給鄉(xiāng)村教師們提供了一個快速成長的平臺和展示自我的舞臺。
新馬小學(xué)何利校長致歡迎辭
本次比賽分為三個模塊:課堂展示、課例解讀和評委點(diǎn)評。在課堂展示環(huán)節(jié),五位來自不同學(xué)校的鄉(xiāng)村教師展示了不同年段、不同課型的精彩課例。
新馬小學(xué)的李娃老師,她執(zhí)教的是三年級《富饒的西沙群島》。李老師圍繞單元目標(biāo)“借助關(guān)鍵句理解一段話的意思”,展示了“學(xué)結(jié)構(gòu)”到“用結(jié)構(gòu)”教學(xué)過程。
新馬小學(xué)李娃老師執(zhí)教《富饒的細(xì)沙群島》
磚橋中心校黃茜茜老師執(zhí)教了習(xí)作單元的精讀課文《搭船的鳥》。黃老師聚焦“觀察”,在閱讀教學(xué)中教給學(xué)生習(xí)作方法,較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了部編教材習(xí)作單元的編寫意圖。
磚橋中心校黃茜茜老師執(zhí)教《搭船的鳥》
長嶺中心校歐磊雙老師展示了三年級文言文《司馬光砸缸》的教學(xué),將朗讀的多種形式結(jié)合起來,并注重了文言文學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
長嶺中心校歐磊雙老師執(zhí)教《司馬光砸缸》
月塘小學(xué)肖婉老師執(zhí)教的是四年級文言文《王戎不取道旁李》,王老師指導(dǎo)學(xué)生用“借助注釋”等方法讀懂文言文的教學(xué)策略給大家留下了深刻的印象。
月塘小學(xué)肖婉老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》
最后展示的是三門中心校的王單鳳老師,王老師在執(zhí)教《帶刺的朋友》的過程中,善于創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在真實(shí)而生動的情境中學(xué)習(xí)語言、內(nèi)化語言。
三門中心校王單鳳老師執(zhí)教《帶刺的朋友》
“課例展示”環(huán)節(jié)中,來自五所農(nóng)村學(xué)校的老師結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,部編教材理念,對每一節(jié)課例進(jìn)行了有深度、有內(nèi)涵的課例解讀。
五所鄉(xiāng)村學(xué)校的教師進(jìn)行課例解讀
為了促進(jìn)交流和提升,本次活動在每一節(jié)展示課和課例解讀之后,還專門設(shè)置了“評委點(diǎn)評”環(huán)節(jié),來自城區(qū)各校的學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干對五節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)而中肯的評價。
評委對展示課例進(jìn)行點(diǎn)評
活動最后,區(qū)教研室周靜老師從兩個方面進(jìn)行了總結(jié):一、本次活動展示的課例和解讀都非常精彩,鄉(xiāng)村學(xué)校教師的學(xué)科素養(yǎng)以及團(tuán)隊研究水平正在和城區(qū)學(xué)校縮短差距;二、鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)展示活動今后將每年進(jìn)行一次,希望更多的教師能借助平臺提升教學(xué)水平、發(fā)展專業(yè)能力。
天元區(qū)教研室小學(xué)語文教研員周靜老師點(diǎn)評和總結(jié)
獲獎鄉(xiāng)村教師頒獎
天元區(qū)局黨委委員、教研室謝光華主任表示:鄉(xiāng)村教研提升項目是促進(jìn)天元教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的重要路徑,在以后的工作中我們要提高項目的持續(xù)性和有效性,更好的發(fā)揮天元教研的輻射作用,更多地關(guān)注農(nóng)村校、邊遠(yuǎn)校,為鄉(xiāng)村教師搭建更多平臺,充分發(fā)揮教研室的引領(lǐng)和服務(wù)功能。
責(zé)編:李吉
初審:李吉 二審:李吉 終審:李吉
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